校友寻访 | 陈以召：解决社会“痛点”，奉献是为修行

2020年8月1日晚

广州大学教育学院

校友寻访分队——广大有你队

对陈以召校友进行了访谈

陈以召校友向我们分享了他在志愿奉献

和个人成长中的心路历程

陈以召

广州大学教育学院2019届心理学专业（特殊教育方向）毕业生，热衷公益，热爱特教，积极为特殊人群奉献自己的力量。在校期间推动创办了星伴青年公益团队，组织多个高校的大学生为自闭症家庭进行志愿服务。毕业之后专职投入解决大龄特殊孩子的教育安置和就业问题。

01

所闻：存在社会“痛点” 

     荒芜的土地，崭新的事业，有些事，总得要有人做。

     陈以召师兄在大学的志愿活动中与自闭症儿童的家长们交流后发现：特殊孩子长大之后没有去处——特殊学校难进且呆不久，普通学校不接受特殊孩子，小龄机构的内容也不适合特殊孩子。

     意识到这个亟需解决的社会“痛点”问题，为了给他们创造一个生存和生活的机会，师兄决心在这片荒芜的土地踏出改变的第一步。他奋斗在社会服务的第一线，渴望改变这个问题。他将个人的价值和社会的发展相联系，尝试帮助更多的心智障碍者和自闭症人群融入社会，推动社会变得更友善更宽容。

02

所思：奉献是修行

     奉献精神与个人利益是否冲突？师兄认为它们其实是不冲突的。他将志愿服务看成是自我修行，强调在服务过程中，服务者可以得到自我完善、自我成长，这本质上也是一种利己行为。

     但师兄认为过分强调牺牲精神和奉献精神是不太可取的。每个人都有自己的生活重心，做志愿服务不应当以过度牺牲个人的利益为代价，应该在不影响自己的前提下去参与志愿活动。

03

所感：事业为向善

     虽说在工作室开创和运营的过程中，师兄遇到了很多困难，但是师兄也和我们分享了在困难背后，他倍受触动的点滴日常。

     与自闭症儿童相处中，师兄收获了很多感动，例如孩子看见他会兴奋地扑向他。那时候师兄就会觉得所做的事情很值得，也明白自己在做一个向善的事情、对别人有帮助的事情，就感觉内心有温暖、有力量。同时，同事的陪伴、广大的指导也让师兄收获了满满的支持和温暖，支持着他在帮助心智障碍者的道路上越走越远。

04

建议：自我投入，积极宣传 

     作为特教学生，师兄认为我们有责任也有使命为社会中的特殊群体贡献自己的力量。

     师兄认为，目前自闭症教育领域对教师人才的需求非常大。如果本专业学子能够把自己的精力和职业选择放在特教领域，这就是非常棒的事情。

     同时也可以向身边的朋友家人宣传，帮助他们更多地了解心智障碍人群、自闭症群体、特殊教育事业，让他们对现实情况有真实客观的了解，减轻人们对特殊人群的歧视和对特教专业的抗拒。

以下附赠师兄对创新创业的建议

创新创业小Tips：

● 找准创业方向

● 产品保证质量

● 秉承道德操守

● 专心

● 产品针对特定的目标人群

● 坚持

05

他说

     “我们可以不出彩，可以很平凡，但希望你做一个认真并真实的人，可以从容接受自己的认知错误，敢于走出舒适圈，‘多读书广交友勤做事’，坦坦荡荡，温暖纯良。”

我们怀揣着紧张的心情展开了访谈

听着他缓缓叙述他的所闻所思所感

深刻体会到他的责任感和奉献精神

社会服务既是一种高尚的情操

也是一种平凡的精神

更加蕴涵了我们青年一代

恪尽职守和兢兢业业的品质

他用行动有力地诠释了

敢为人先、乐于奉献的时代精神

值得我们尊敬学习

撰　稿 | 王安衍 张贤瑜 李健霖 陈柳欣

排　版 | 邓舒婷

责　编 | 蔡　冰 邓舒婷

指　导 | 江芷晴